新形势下神经外科临床见习带教的实践与思考

作者：周衡俊; 王萧逸

来源：继续医学教育, 2022, 36(07): 101-104.

DOI：10.3969/j.issn.1004-6763.2022.07.026

• 见习
• 带教
• 神经外科
• 多元化
• 教学方法
• 钉钉

在“互联网+”时代，线上教学利用钉钉、腾讯课堂、中国大学MOOC等平台，使师生能够不受时间以及地点的限制进行课程的教授与学习，较传统的线下教学模式更为高效。此外，采用多元化的教学模式，如以问题为基础的学习方法（problem-based learning,PBL）、以案例为基础的学习方法（case-based learning,CBL）、以团队为基础的学习方法（team-based learning,TBL）、多媒体教学等，在一定程度上规避了传统教学模式的弊端，可提高学生参与度与积极性，对神经外科见习医学生在有限的时间中对较高难度的专业知识的掌握及应用具有重要意义。关于如何将线上、线下教学有机结合起来，将多元化教学模式整合到线上、线下教学中去，从而提高临床带教的教学质量和教学效果这一问题思考与探索，是推动新形势下教学改革和进步的内生新动力。

• 单位
  浙江大学医学院附属第一医院