摘要

<正>“走进岩溶地貌,探寻区域发展对策”地理主题学习依托驱动性任务展开,力求达成“结合实例,归纳喀斯特地貌形成的自然地理条件;区分各类次级地貌景观,并能简单描述其特点;认识喀斯特地貌对人类生产生活的影响”的教学目标。教学中,笔者紧扣教学目标,引导学生明确喀斯特地貌的特征、成因及形成条件,并有针对性地提出区域发展对策,有效发展了学生的地理实践力。