锤炼教学语言 为高效课堂奠基

作者：徐芳

来源：教育界(基础教育), 2018, (03): 96-97.

• 教学语言
• 高效课堂
• 课堂教学
• 对话

教师是课堂教学的组织者和点拨者,教师的课堂语言对于传授知识、培养能力、启迪智慧等方面具有重要的促进作用。因此,教师的良好课堂教学语言是保障课堂学习氛围的基础。在课堂教学中,不管是充满诗意的语言,还是简单直接的生活化语言,只要应用到位,就可以达到事半功倍的效果。这就要求教师必须不断地锤炼自己的教学语言,架构起文本信息、学生主体和教师之间的对话桥梁,让教学语言起到润滑和点缀的作用。本文从四方个面就如何锤炼教学语言展开论述,希望能够真正为学生认知能力发展奠基。