从理论到思考，基于教学智能化的认知，教育智能化不仅包括教与学的智能化，也应包括育人环境的智能化。从应然到实然，指向核心素养的实践，打造“课堂—课程—生态”三位一体的教学智能化建构地图：抓实技术赋能“主阵地”;把准智能德育“风向标”;打造创客教育“学习场”。从今天到明天，面向未来教育的展望，深化顶层设计，构筑“智慧大脑”;深度场景应用，推动“智慧管理”;深耕智能数据，实现“智慧育人”。
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