“音”为核心素养，“乐”动分享教学

作者：张宇飞

来源：基础教育论坛, 2022, (36): 51.

<正>一个好的“单元”架构不是强调跨教材、跨学段、综合性，而是在培养学生音乐思维、落实核心素养的基础上，对学科教学内容进行的二度开发和整体设计。基于这样的思考，我对义务教育音乐教科书六年级上册第一单元进行了重新架构。