泛化律对初中数学学习的影响与教学策略

作者：王新欣

来源：数学之友, 2018, (01): 51-53.

<正>在初中数学教学中经常会遇到学生将数学概念、法则、原理运用错误的情况.比如:教师在引导学生学习移项的原理与方法并讲解了例题后,学生根据"移项要变号"的注意事项完成了下列习题:解法一:x+6=2x-9,移项,得:x-2x=-9-6.合并同类项,得:-x=-15.系数化为1,得:x=15.解法二:x+6=2x-9,移项,得:-2x-x=9-6.