评价互动式健康教育规范初诊老年2型糖尿病患者胰岛素注射的干预价值

作者：储慧; 蒋琳妍^*; 郑玲

来源：糖尿病新世界, 2023, 26(21): 125-128.

DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2023.21.125

• 互动式健康教育
• 初诊老年2型糖尿病
• 胰岛素注射
• 心理健康水平

目的 观察对初诊老年2型糖尿病胰岛素注射患者采用互动式健康教育的实施效果。方法 选取2022年1月—2023年6月江苏省宜兴市第二人民医院收治80例初诊老年2型糖尿病胰岛素注射患者为研究对象,采用随机数表法将所有患者分为基础组和互动组,每组40例。基础组采用常规健康教育,互动组采用互动式健康教育,比较干预前后两组患者心理健康水平、生存质量评分、胰岛素注射依从性。结果 干预前,两组患者心理健康水平、生存质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,互动组患者焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)(40.87±0.03)分、抑郁自评量表(Self-rating Depression scale,SDS)(40.21±0.77)分低于基础组,差异有统计学意义(t=32.332、44.697,P<0.05);互动组生存质量评分低于基础组,差异有统计学意义(P<0.05);互动组患者胰岛素使用依从性高于基础组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对初诊老年2型糖尿病患者采用互动式健康教育,可改善患者心理健康水平,促进患者生存质量和胰岛素使用依从性的提升。

• 单位
  江苏省宜兴市第二人民医院