基于“互联网+”的初中物理微课的设计原则研究

作者：张明全

来源：教育信息化论坛, 2019, 3(12): 135.

• 微课
• 设计原则
• 物理教学
• 制作

微课进入教学领域之后在教学中发挥了很重要的作用,教师立足传统教学的基础上开展微课加教学的方式,可以促进学生的全面发展。作者在深入讨论微课运用的同时,立足物理学科学习的特征阐述物理微课设计的原则,这对物理领域内的教学创新,促进微课的运用有很积极的现实意义。