小学数学教学中促进学生深度学习的策略研究

作者：张燕

来源：智力, 2021, (21): 101-102.

• 小学数学
• 深度学习
• 策略

众所周知,数学学习活动最根本的开展目的在于充分激发学生的学习热情,帮助其获得丰富的数学学习体验,及时调整学习行为,由此促进学生数学素养的形成和进步。而本研究提出的策略,正是为了在真正意义上凸显教学活动的引导、激励、发展等作用,促进学生深度学习小学数学。