初中班主任德育工作的实施路径探讨

作者：邹雯婷

来源：新智慧, 2022, (20): 63-65.

<正>德育与生活不能分离，早在100多年前，杜威就提出了“生活教育论”,我国著名的教育家陶行知也主张“生活即教育”。德育的本质是育人，是培养学生美好的情感、高尚的情操和健全的人格。当下，中学德育课程丰富而多元，是知识与生活的和谐统一，指向了人的“完整性”发展。在中学德育课程中，以学生的生活为主要线索，以学生的知行合一为德育依据，以培养人的“主体性”为前提，以道德教育与法治教育为中心，形成了整合道德、法律、心理、政治等内容的公民教育体系。