“微+微”——找寻习作起步教学的有效路径

作者：杨华

来源：考试周刊, 2018, (44): 43.

• 小学语文
• 微观察
• 微习作
• 有效路径

微信、微博的盛行,让笔者对保护学生兴趣有了思路。于是"微观察+微习作"教学模式应运而生。"微观察"微在缩小观察范围,着眼于发现事物的细节。"微习作"微在写作对象微小化,重视片段写作,重视细节描写。作文起步阶段的教学,要运用评价以"微观察+微习作"为导向,引导学生通过观察练笔,顺利实施习作训练,提高儿童写作水平。