<正>一、搭建支架,引导深度探索支架式教学指的是通过搭建一种概念性框架,帮助学生深入理解知识。这种方式来源于苏联心理学家维果斯基的"最近邻近发展区"理论,旨在将儿童的智力从现有水平提升到更高水平。支架式教学借鉴建筑中的"脚手架"通过在适当时间为学生提供合适的提示引导其深入探索问题。例如教学"分数的意义和性质"时,为了使学生深度探究分数的意义和性质,笔者根据学生现有的知识水平提出了两个问题:一是将1个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友
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