<正>统编教材中安排了许多的课堂小练笔。在教学中，教师应从提高学生语文核心素养的高度出发，既要精心预设又要关注生成，两手都要抓，抓出读写结合的真正成效。一、精心预设，让小练笔有的放矢对课堂练笔的预设，需要教师在备课中善于抓住文本中适合开展课堂练笔的训练点，结合单元习作要求和学生表达训练的需要，进行有的放矢的设计，追求一练一得的效果。
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