高职院校的教学核心是面向就业,一切有助于学生就业的教学行为均应该引起足够的重视。在化学专业教学体系中,面向实际应用与操作的教学内容多通过实验能力的形式进行表征。然而现阶段部分学生甚至教师存在对于实验能力忽视的不良现状。基于此,本文系统分析学生实验能力对于后续就业核心竞争力的实际贡献,希望通过本文的研究能够引发学校、教师以及学生个人等多方面的重视,进而为更好地提升高职学生实验能力提供必要基础。
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