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摘要
推进高校“一站式”学生社区文化治理既是深化“三全育人”的创新实践，也是构建学生社区育人共同体的内在要求。学生社区文化治理践行“以学生为中心”的核心要义，依托公共文化空间的场域载体，基于协同共治的行动逻辑，实现建构社区精神的价值意蕴。当前，学生社区文化治理存在学生主体性发挥不够、公共文化空间建设不足、文化育人合力不强、社区精神受到冲击等治理困境，文化治理的理想愿景与现实图景存在较大鸿沟。学生社区文化治理应通过培育自治文化、推动空间赋能、健全治理体制、加强品牌塑造等多重路径，强化文化育人实效，实现学生与社区的自我整合。
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