模因作为文化信息单位,在人类的语言进化过程中起着重要的作用,它们的复制与传播为丰富人类语言宝库提供了一条高效、便捷的途径。语言模因论揭示了语言发展的规律,为研究语言、交际和文化间的互动演变提供了一个新的视角。本文通过对语言模因的特点及其周期性的研究,期望能从语言模因的角度并主要借助二语习得的输出与输入理论来探讨第二语言习得。最终得出二语习得过程可视为所学的目标语的文化模因在外语学习者身上的一个具体而完整的周期过程。
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