陶行知生活教育理论在初中语文阅读教学中的融入

作者：胡玲玲

来源：第二课堂(D), 2021, (01): 28-29.

<正>随着素质教育政策在教育体系中的不断推进和修正,目前重视学习结构的完整性,与实际生活联系以及对学生培养目的的全面性已经逐渐得到了全社会的认可。人们越来越意识到学习不是脱离社会,而是源于社会、用于社会的有机构成,这正是陶行知先生毕生致力于推行生活教育理论中重要的思想内容。在语文阅读教学中,教师可以将陶行知先生的生活教育理论结合教学环境和学生自身特点,加以运用,辅助学生感受阅读教学内容,增强学生自身社会人的完整性,达到教学任务的真正育人目的。