技术智慧:智慧教育的天命与责任——兼论人工智能发展对智慧教育的影响

作者：薛晓阳

来源：高等教育研究, 2019, 40(10): 1-7.

• 智慧教育
• 人工智能
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技术智慧改变了古典教育对智慧的定义,成为奠定智慧教育的哲学根基和前提。技术智慧的本质是技术从工具向智慧的转身。在这个过程中,技术智慧正在成为教育过程中的第三主体。它不仅作为知识形态而存在,而且作为独立主体而存在。技术作为一种哲学价值被视为对人的统治,但这一立场正在被人工智能所打破,技术不再以异化的身份出现在教育中,而是首次创造了一个"反异化"的教育时代。在传统教育中,任何教育技术都不能独立发挥作用,而必须与教师的教育技能相结合,但在智慧教育时代则完全颠倒过来,教师的任何教育技能都不能独立作用,而必须与"教育技术"相结合。教育必须且开始重新占有智慧,同时以新的方式再次与技术结合。

• 单位
  扬州大学; 教育科学学院