悠悠转出绿荫来——文言文教学的三重指向

作者：朱仁标

来源：中学语文教学参考, 2020, (28): 31-33.

• 文言文教学
• 文化味
• 文学味
• 现实性

文言文教学要摆脱陈旧的串讲串译模式,以新的理念与策略,激活蕴涵的文化因子,激发学生的精神传承;以文学的独特魅力,陶冶学生的心灵与情操,焕发他们的学习热情;要突出现实需求,学以致用,从而培养有责任、有担当的当代中学生。