构建能力本位的高职人才培养模式——以中澳职业教育现状为例

作者：陈柔; 余建军

来源：现代职业教育, 2018, (36): 146-147.

• 职业教育
• 课程建设
• 评价体系

通过分析澳大利亚职业教育学院(Technical And Further Education)的框架及培训体系,重点解析其产学合作、质量标准、市场化机制等方面的发展。同时结合中国高等职业教育发展现状,为进一步推进职业教育向更高水平发展,从课程建设、师资培养、校企合作等方面提出相关建议。

• 单位
  衢州职业技术学院; 浙江体育职业技术学院