历史课堂也能生机勃勃——以《大众传播媒介的更新》课堂教学为例

作者：江春梅

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (01): 61.

• 历史课堂
• 课堂教学
• 生机活力

鉴于历史课堂的沉闷现状,教师应想方设法给历史课堂注入生机与活力,与时俱进,发掘教材丰富内涵,灵活地组织教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性,让历史课堂活起来。