低年级看图写话要“有序”

作者：孟宪超

来源：小学语文教学, 2018, (23): 29.

<正>在低年级习作训练中,"看图写话"深受学生的青睐。这不仅是因为形象直观的图形能刺激学生的感官,还因为图画里一些美丽的景物、有意思的动物、人物形象能激发学生的想象,使他们产生表达的欲望。由于受思维发展、语言积累、生活经历等因素的制约,低年级学生在表达时常缺乏条理,语意上也缺少连贯性。那么,怎样指