<正>作业是十分常见的一个教学因素,关系着学生解题能力的形成与发展,同时也可以促使学生及时反思学习成效,根据个人认知特点自主调整数学学习计划。其中,针对学生差异,初中数学教师也应该设计层次化的数学作业,让每一个学生都能够通过作业实现学习进步。为此,初中数学教师要全面开发作业习题,切实改善初中生的解题效果,使其针对性地提升自己的解题能力。本文将从利用教材习题,设计层次化预习作业;利用网络题库,设
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