小学道德与法治课混合式教学的核心内容及其实现方式——以“我们神圣的国土”一课为例

作者：熊少云; 宁柳妹

来源：中小学数字化教学, 2020, (03): 41-44.

<正>混合式教学注重信息技术与学科教学的深度融合,更注重基于互联网并在教师指导下的自主学习、主动学习、互动学习、深度学习,核心在于教师教学理念与素养、学生学习方式与学习力的同步更新和提高。本文基于创设的"互联网+"的教学情境,以小学道德与法治五年级上册第三单元第6课"我们神圣的国土"教学为例,探讨如何实现信息技术和小学道德与法治课的深度融合,为培养学生核心素养、促进教师专业成长、提高教学质量、推进课堂教学结构变革"增氧补钙",寻找新思路,打开新局面。