开展共同体合作学习 提升数学教学效率

作者：陈雯婷

来源：教育界(基础教育), 2019, (08): 70-71.

• 合作学习
• 共同体
• 小学数学

近年来,小学数学课堂出现了一种新的教学模式——共同体合作,它将师生之间的交流扩大化,促进了学生之间的联系,有利于提高教学效率。在实际教学中,教师可以有意识地通过拓展时空引领学生主动思考解题办法,借助图表深度挖掘规律,发散学生的思维,引导他们多角度思考问题,让学生感受知识形成过程,从而把握其本质。