根据课程结构的三个层次,合理构建教师培训课程体系。宏观课程结构强调基于培训对象角色需要准确定位课程模块目标和实施模式;中观课程结构采取理论与实践相结合、必修与选修相结合、个体学习与团队研修相结合、显性与隐性相结合的课程专题设计;微观课程结构主张以问题解决为核心、以培训对象为主体、以实践应用为导向的课程内容开发。三个层面的课程紧密衔接,合力提升教师培训课程质量。
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