聚焦“真建构”，实现幼儿深度学习与发展

作者：岳丽琴

来源：求知导刊, 2023, (12): 98-100.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.12.016

• 建构
• 深度学习
• 游戏策略

建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料开展结构造型游戏的场所，建构区游戏操作性强，能够再现生活场景，有助于幼儿发挥创造力，促进幼儿全面发展，是幼儿深度学习的重要载体。但是，目前一些建构区游戏开展得不到位，导致幼儿在其中只是进行随意搭建的浅层游戏活动，并没有进入深度学习的状态。对此，文章聚焦建构区游戏，从游戏前打造“真环境”、游戏中聚焦“真问题”、游戏后分享“真经验”三个角度出发，探讨如何在建构区游戏中实现幼儿的深度学习与发展。