数学作为教育的重点学科,贯穿于学生的整个义务教育阶段,同时数学要求学生具有一定的逻辑思维和推理能力。初中阶段的学生思维正处于活跃的发育阶段,学生也处于青春期的快速成长阶段,因此,教师的教学要依照学生的年龄特点以及成长规律进行有效引导,帮助学生养成自主探索的良好学习习惯。文章针对初中数学教学特点进行分析,探索提高学生核心素养的路径,旨在帮助学生养成良好的习惯,培养学生的核心素养。
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