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摘要
<正>数形结合是结合数学实际情况调整数与形的关系,即借助数量、图形将复杂、抽象的数学问题简单化、具体化,进而帮助学生直观地理解问题的实质。数形结合的思想还可以将理论知识具体化,有助于将数学知识应用于实践。数学学科知识的抽象性要求学生具备基本的空间想象力,数形结合的思想有助于学生空间想象力的提高。在初中数学教学中采取数形结合策略有利于拓展学生数学思维,有利于提高教学质量和效率,有利于教学目标的顺利实现。目前,某些数学教师对数形结合思想持片面认识,完全凭借主观意愿以及多年积累的教学经验来组织教
