探讨学习投入在敬畏感与学业成就之间的中介作用。方法:采用分层随机抽样的方法对1186名大学生进行调查。结果发现:(1)敬畏感与学业成绩、学习投入均呈显著正相关;(2)学习投入在敬畏感与学业成绩之间存在中介效应。结论:表明中学生良心及其上述维度可通过学习投入间接影响其学业成就。
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