五环“问题”为概念教学导航

作者：刘超源

来源：广东教育(综合版), 2018, (09): 43-44.

<正>数学概念是现实世界的空间形式和数量关系的简明概括与反映,它是形成数学知识体系的基石,是进行判断、计算、证明的依据。因此,正确理解概念是学生掌握好数学知识的前提,抓好数学概念的教学是落实"四基"教学的重要措施,是提高教学质量的保障,是培养学生数学能力和提升数学抽象、数学建模等核心素养的关键。课程改革已进行多年,可课堂上依