五育融合在初中生物学教学中的应用——以“病毒”教学为例

作者：林秀榕

来源：中学生物教学, 2023, (30): 28-30.

• 五育融合
• 核心素养
• 初中生物学
• 问题情境

在“学为主、导为辅、学导相促,培养核心素养”理念的引领下,探索“五育融合”的初中生物学教学设计具有重要意义。以“病毒”一节为例,通过创设真实情境,引导学生完成观察、分析和探究的过程,在教学中渗透德育、智育、体育、美育及劳动教育,促使“五育并举”育人目标的落实。