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摘要
应用型高校以培养应用型人才为主，专业实践课是培养专业应用型人才的重要保证。专业实践课程离不开实践作业，对实践类作业科学、合理设置，及时、创新反馈与评价，不仅是检验、促进、提升课堂教学效果的重要途径，也是提升学生专业能力、职业素质的关键环节，还是激发学生保持专业学习持久热情的加油站。文章在分析播音与主持艺术专业作业现状以及创新实践作业与传统作业区别的基础上，详细阐述了播音与主持艺术专业几门主要专业课“实践类作业”设置与反馈评价的创新情况。
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应用型高校以培养应用型人才为主，专业实践课是培养专业应用型人才的重要保证。专业实践课程离不开实践作业，对实践类作业科学、合理设置，及时、创新反馈与评价，不仅是检验、促进、提升课堂教学效果的重要途径，也是提升学生专业能力、职业素质的关键环节，还是激发学生保持专业学习持久热情的加油站。文章在分析播音与主持艺术专业作业现状以及创新实践作业与传统作业区别的基础上，详细阐述了播音与主持艺术专业几门主要专业课“实践类作业”设置与反馈评价的创新情况。
