图式理论作为认知心理学的重要组成部分,对英语阅读教学有着至关重要的作用。为缓解高中英语阅读教学困境、扫清学生阅读障碍,本文试图运用图式理论来解释如何提高阅读水平、阅读能力以及阅读效率,从而对一线教师的阅读教学有一定指导意义。
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