<正>1引言《义务教育数学课程标准(2011版)》指出：函数是从具体情境中抽象出数学符号的过程，是探索具体问题中数量关系和变化规律的重要模型[1].其中，“一次函数图象”不仅是函数知识的入门基础，还是解决其它实际问题的重要手段[2].通过“一次函数图象”的学习，学生能够在平面直角坐标系中画出一次函数的图象，并且根据图象了解一次函数的性质，从而掌握数形结合的数学思想[3～4].
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
