掌握概要写作能力是国家对高中学生英语学习提出的新要求。到目前为止对概要写作能力的考核和教学实践尚少,对大部分英语教师和高中生来说,概要写作还是一个新鲜事物。想要真正掌握概要写作的技巧,就需要学生建立起有逻辑、有体系的思维模式。教师需要着重进行学生的思维培养来加强学生的语言感知能力和归纳总结能力,帮助学生熟练进行文本脉络的提炼。本文以北师大版高二英文教材内容为例,对概要写作教学方法进行了分析。
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