运用情境认知论进行教学，必须要创造一定的教学情境。在高等教育阶段，教学中心已不仅仅局限于课本上的基础知识，还要求学生在学习的过程中不断地建立起自己的知识体系，并不断地探索与思考。在学习过程中，学生的学习将会由被动地接受转变为主动地学习，进而促使师生之间的交流与互动更加密切，从而使高校的教学特色得到最大程度的发挥。
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