基于层级递进式的物理教学策略——以追及相遇问题为例

作者：简伟伟

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(11): 67-29.

• 递进式教学
• 层级
• 追及相遇
• 教学策略

层级递进式教学策略遵循学生的认识规律,通过教师精心设计教学层级、合理地铺设认知阶梯,可以有效地帮助学生自主学习,最终提升学生的学习能力。