建构数学模型 揭示生物学规律——“种群数量的变化”(第1课时)教学设计

作者：姚继亮

来源：中学生物教学, 2021, (12): 58-59.

• 核心素养
• 数学模型
• “J”形曲线

结合本节课的内容和特点,设置引人入胜的小活动,通过生生探讨、师生交流,引导学生尝试建构相关的数学模型,提高学生生物学学科核心素养。