摘要

紧扣新课程标准,围绕语文学科核心素养的要求进行作业设计,这应该是教师作业设计的基本理念和要求。语文教师应该根据学生差别和学段特点,按照内容整合程度不断提升,学习任务群安排可有所侧重,从而对照进行作业分层设计的深层次理解思考和尝试创新,使高、中、低不同能力层次学生的知识学习、综合能力素质得到不同程度的巩固提升。