基于理论知识和实践能力的融合是项目化教学改革的基本措施,为了体现学生的主体地位,教学过程需要不断引入学生的参与,利用项目为依托,促进课本知识和应用能力的相互渗透。文章结合"思想道德修养与法律基础"课程,从项目化教改内涵及必要性思政项目化教改的方向和步骤、高校思政教改的价值三个层面研究了高职思政教学改革的创新方法。
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