专题式教学，漫溯古诗词学习最深处

作者：张玉军

来源：内蒙古教育, 2020, (11): 58-59.

• 专题式教学
• 古诗词学习
• 高中语文

在高中阶段,学生的逻辑思维能力和自主阅读能力都有所提升,可以利用这个机会组织学生展开专题式学习活动,引导学生自主钻研。在学习古诗词时要鼓励学生围绕意象、题材、语言风格、表达方式、创作背景等专题展开自主阅读,促使学生提升古诗词赏析能力。