高中生历史理解能力表现维度与层次探究

作者：唐胜萍

来源：中学历史教学参考, 2023, (21): 7-12.

<正>历史理解能力作为中学历史学科的关键能力,是提高学生历史学科核心素养的中间环节。但是,如何对历史理解能力进行评价则是当前教学中的难点。由于没有明确的评价标准,一线教师是凭经验感知学生能力发展。因此,本文在威金斯的理论基础上,以历史学科五大核心素养为统领,对高中生历史理解能力表现的维度与层次进行初步探究,以帮助老师了解“教到何种程度”以及帮助学生了解自己历史理解能力的真实发展情况,真正让评价促进学生的发展。

• 单位
  深圳外国语学校