激活音乐课堂，绽放“素养”之花——以苏少版小学音乐《什么结籽高又高》教学为例

作者：赵烨

来源：智力, 2020, (17): 159-160.

• 小学音乐
• 核心素养
• 课堂教学

音乐素养是音乐教育工作的重心,除了让学生掌握基本的音乐知识和技能,还要融入音乐审美、音乐实践教育,促进学生自主学习、全面发展。在小学音乐教学中,课堂是学生学习的重要场域,教师立足课堂教学,激活学生音乐参与意识,发展学生音乐品质。