语文核心素养下古诗文群文阅读教学策略

作者：郎秋叶

来源：延边教育学院学报, 2021, 35(01): 190-193.

• 古诗文
• 群文阅读
• 教学策略

群文阅读是新课程改革背景下兼具广度和深度的阅读方式,围绕议题,学生采用同中求异、异中求同的比较阅读的方法,由文到群,由群到文获得了精准、深刻的认识,不仅提升了思维的深刻性,而且理解与传承了中华文化,提升了学生语文核心素养,达到了立德树人的育人宗旨。