《EDA设计基础》课程是电子信息专业的重要专业基础课程,在教学中传统的评价模式存在诸多的不足。本文提出以培养学生"自主教育意识、自律能力"的教育理念为指导;建立分层次评价的评价标准,探索适用于高年级的具有可行性与可操作性的碎片化考核评价机制。
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