北京市朝阳区在中小学卓越教师培养中，将卓越教师的内涵概括为包括道德情怀和人格特质、专业知识、实践智慧的“一核三维”，建构了价值引领和榜样示范、结构化知识供给和建构性学习方式、实践浸润和个体反思的三元互动的卓越教师成长支持系统结构模型，提出了外部引导与自主唤醒相结合、系统性吸收与转化式学习相结合、专业成长与示范引领相结合的双向协同开放型培养策略，并尝试探索出一条区域助力卓越教师规模化成长的有效路径。
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