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摘要
产教融合作为新形势下现代职业教育发展新理念和职业院校办学新模式,针对产教融合视阈下如何进一步培养适应岗位需求的高素质应用型技术人才,高职院校和社会力量纷纷探索现代学徒制"订单式"人才模式。明确现代学徒制"订单式"人才培养模式价值属性和存在的实践之惑,探讨通过科学定位职业教育、专业设置体现市场性、适当进行创新教育、试行高职院校毕业生"召回制"等,找到产教融合背景下现代学徒制"订单式"人才培养模式显现问题的破解思路。
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产教融合作为新形势下现代职业教育发展新理念和职业院校办学新模式,针对产教融合视阈下如何进一步培养适应岗位需求的高素质应用型技术人才,高职院校和社会力量纷纷探索现代学徒制"订单式"人才模式。明确现代学徒制"订单式"人才培养模式价值属性和存在的实践之惑,探讨通过科学定位职业教育、专业设置体现市场性、适当进行创新教育、试行高职院校毕业生"召回制"等,找到产教融合背景下现代学徒制"订单式"人才培养模式显现问题的破解思路。
