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摘要
在核心素养要求下,培养学生勇于质疑、善于思考成为教学的重点任务之一,尤其是质疑能力作为学生进行思维创新的基础,对提高学生对知识的理解和运用起到了推动作用.初中数学作为一门逻辑性较强的学科,更要求教师通过积极指导学生敢于质疑、勇于创新,不断发掘学生的质疑能力,实现学生的自我提升.
在核心素养要求下,培养学生勇于质疑、善于思考成为教学的重点任务之一,尤其是质疑能力作为学生进行思维创新的基础,对提高学生对知识的理解和运用起到了推动作用.初中数学作为一门逻辑性较强的学科,更要求教师通过积极指导学生敢于质疑、勇于创新,不断发掘学生的质疑能力,实现学生的自我提升.
