明确目标,凸显化归思想方法教学

作者：陈君武

来源：中学数学教学参考, 2019, (20): 71-74.

• 化归思想方法
• 题组教学
• 教学目标

初中数学对化归思想方法的教学可分为"感受和觉察,领悟和形成,掌握、运用和内化"三个层次,在不同时期应有不同的认知阶段。感受和觉察阶段,教师以示例生成促进体验化归思想方法;领悟和形成阶段,教师以题组教学形式来显化化归思想方法;掌握、运用和内化阶段,教师以变式题组形式引导学生运用化归思想方法。